Мероприятия

В нашей школе активно развивается внеурочная деятельность по направлению «Робототехника» на базе Центра "Точка роста". Учащиеся с увлечением занимаются проектами, которые способствуют развитию их креативности и технических навыков. На занятиях ребята работают в командах, что помогает им не только учиться сотрудничать, но и развивать лидерские качества. Они решают различные задачи, изучают основы программирования и механики, а также знакомятся с современными технологиями. 

Одним из самых увлекательных этапов является сборка собственных роботов. Каждый проект — это возможность применить полученные знания на практике, а также проявить свои идеи и творческий подход. Участие в робототехнике не только развивает технические навыки, но и формирует умение работать в команде, что является важным аспектом в современном мире.

Наши ученики получают уникальный опыт и возможность погрузиться в мир высоких технологий, что открывает перед ними новые горизонты для будущего!

Деятельность Точек Роста охватывает широкий спектр направлений, направленных на развитие образовательного процесса и внедрение современных технологий в обучение. Педагоги активно участвуют в конкурсах и представляют свои работы, что позволяет им выходить на новый уровень профессионализма и делиться своим опытом с коллегами.

Одним из ярких примеров является успех Матушкиной Марии Викторовны, учителя Шуруповской ОШ, которая стала победителем регионального конкурса «Мир, в котором мы живем!» со своим педагогическим проектом «Интерактивное путешествие в экологию». Этот проект демонстрирует, как интерактивные технологии могут быть использованы для повышения интереса учащихся к экологии и окружающему миру.

Интерактивные технологии становятся неотъемлемой частью компьютерного мира, и именно их внедрение является одной из основных целей Точек Роста. Педагоги стремятся использовать инновационные подходы в обучении, чтобы сделать процесс более увлекательным и эффективным. Участие в конкурсах и реализация проектов позволяет им не только развивать свои навыки, но и вдохновлять учеников на изучение новых технологий и активное участие в образовательном процессе.

Программа внеурочной деятельности "Практическая биология" снована на технических возможностях цифрового оборудования. Цифровая лаборатория полностью меняет методику и содержание экспериментальной деятельности и решает вышеперечисленные проблемы. Широкий спектр датчиков позволяют учащимся знакомиться с параметрами биологического эксперимента не только на качественном, но и на количественном уровне. В процессе формирования экспериментальных умений ученик обучается представлять информацию об исследовании в трёх видах:

• в вербальном: описывать эксперимент, создавать словесную модель эксперимента, фиксировать внимание на измеряемых величинах, терминологии;

 • в табличном: заполнять таблицы данных, лежащих в основе построения графиков

 • в графическом: строить графики по табличным данным, что даёт возможность перехода к выдвижению гипотез о характере зависимости между величинами.

 Использование оборудования позволяет:

сделать уроки более интересными и наглядными; проводить количественные наблюдения и опыты для получения достоверной информации о биологических процессах и объектах; на основе полученных экспериментальных данных учащиеся могут самостоятельно делать выводы, обобщать результаты, выявлять закономерности.

Примеры экспериментов

Изучение микроструктуры растительных тканей

 — учащиеся используют цифровые микроскопы для изучения клеток растений, определяют их типы и функции. Например, исследование листа под микроскопом позволяет рассмотреть устьица, эпидермис и другие структуры, что помогает лучше понять процесс фотосинтеза.

Наблюдение за ростом растений при разном освещении

 — используя датчики света и температурные датчики, учащиеся смогут количественно оценить влияние освещения на рост и развитие растений.

Исследование процессов дыхания у живых организмов

 — учащиеся используют датчики для измерения уровня углекислого газа и кислорода в закрытых системах с растениями или животными, чтобы понять, как протекают процессы дыхания.

Изучение влияния различных факторов на прорастание семян растений

 — с помощью цифровых датчиков обучающиеся могут контролировать условия эксперимента и фиксировать изменения, что позволяет сделать выводы о влиянии каждого фактора.

 Биология растений: Дыхание листьев. Дыхание корней. Поглощение воды корнями растений. Корневое давление. Испарение воды растениями. Фотосинтез. Дыхание семян. Условия прорастания семян. Теплолюбивые и холодостойкие растения.

В марте 2026 года ученицы 9 класса Амелина Ульяна и Барскова Екатерина приняли участие в региональном конкурсе исследовательских учебных проектов естественнонаучного направления «Инновации в природе» (Точка роста)г.Михайловка (Протокол очного этапа конкурса)

Программа кружка «Экспериментальная физика» имеет практическую направленность, большая часть занятий отводится на рактические и лабораторные работы. В 2025–2026  учебном году были проведены физические эксперименты по пределению физических величин.

Учащиеся учились пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы; оценивать границы погрешностей результатов измерений.

Ученики могут применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств, решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

В течение учебного года учащиеся на занятиях кружка активно пользовались комплектами оборудования для проведения физических экспериментов, практических и лабораторных работ.

Результатом работы кружка можно считать призовые места в муниципальном конкурсе «Калейдоскоп занимательных опытов» в номинациях:  «Использование оборудования центров Точка Роста», «Из того, что было» (Приказ об итогах конкурса)

Учениками 7 класса на кружке была выполнена лабораторная работа "Зависимость давления газа от объёма при постоянной температуре" с использованием оборудования цифровой лаборатории.Ребята использовали шприц Жане, который присоединяется с помощью силиконовой трубки к датчику абсолютного давления. На экране ноутбука получаем график зависимости давления от объёма.

7 февраля в нашей школе прошёл отчётный мастер-класс кружка по физике, посвящённый Дню Науки. Ребята вспомнили имена учёных, великие открытия и изобретения, которые помогли подняться человечеству на ступень выше в своём развитии.Бурный интерес привлекли опыты, которые поставили и объяснили ученики 7-8 классов.

Физика- это не только свод законов, формул и определений, это ещё и много интересных, занимательных опытов, которые проводят ребята на занятиях нашего кружка. Видео-отчёт

Цифровая лаборатория

— Вовлекает ученика в изучение предмета, делая процесс экспериментирования живым и динамичным.
— Позволяет реализовывать требования ФГОС, обеспечивая использование современных цифровых технологий в обучении.
— Позволяет достигать предметных и метапредметных результатов освоения программы учащимися.

В рамках программы внеурочной деятельности "Экспериментальная физика" были проведены лабораторные работы на темы: "Атмосферное давление", "Определение удельной теплоты плавления льда". Для определения температуры горячей воды использовался датчик цифровой лаборатории.